Unité 3 — Nerfs, cœur, poumons, sang et immunité

Leçon 13 — Le système sanguin : composition et formation du sang, groupes sanguins, hémostase, termes, affections, examens et actes

12 QCM corrigés et une épreuve de synthèse · 119 pages · figures sous licence libre · glossaire.

Objectifs

• Décrire la composition du sang (plasma et éléments figurés), ses fonctions, sa formation dans la moelle osseuse (hématopoïèse, cellules souches, lignées, suffixe -blaste) et le rôle, l’aspect et la durée de vie des globules rouges, des cinq types de globules blancs et des plaquettes.
• Expliquer le transport de l’oxygène par l’hémoglobine, le cycle de vie du globule rouge (érythropoïétine, réticulocyte, destruction, bilirubine, fer), les protéines du plasma, les groupes sanguins ABO et Rhésus et les bases de la compatibilité transfusionnelle, et les étapes de l’hémostase et de la coagulation.
• Construire et décomposer les termes formés sur les formes combinées et affixes hématologiques (hém/o, hémat/o, érythr/o, leuc/o, thromb/o, myél/o, cyt/o, sidér/o, -cytose, -pénie, -émie, -poïèse, -lyse, -phérèse, -stase, aniso-, poïkilo-, pan-…) et distinguer les paires dangereuses (plasma et sérum ; hémolyse et hémostase ; thrombocytose et thrombose ; leucopénie et leucocytose ; aplasie et hyperplasie ; anticoagulant et thrombolytique ; pétéchie et ecchymose ; trait drépanocytaire et drépanocytose).
• Décrire les principales affections du sang (anémies par carence, aplasie, anémies hémolytiques dont la drépanocytose, les thalassémies et l’anémie palustre, hémochromatose, polyglobulie, hémophilie, purpura et thrombopénie immunologique, CIVD, leucémies, myélodysplasie, lymphomes, myélome, mononucléose, éosinophilie), en reconnaissant les urgences et les signes d’alerte à transmettre et en tenant compte des réalités maliennes.
• Expliquer le but, les conditions et les limites des examens et actes (NFS et indices, frottis, réticulocytes, VS, hémostase TP-INR et TCA, bilan martial, électrophorèse de l’hémoglobine, test de Coombs, groupage et compatibilité, goutte épaisse et TDR, myélogramme et biopsie ostéomédullaire, transfusion, aphérèse, greffe de cellules souches), décoder un compte rendu, rédiger une transmission SAED et expliquer un traitement ou un examen à un patient ou à sa famille en vérifiant la compréhension par la reformulation.

Les leçons 1 et 2 s’ouvrent sans compte : leçon 1 · leçon 2.